О курсе «Основы православной культуры». Заметки школьницы / sunactive.ru

Date:2018-09-02

А зачем в школе господствует атеистическая "светская этика". Можно ведь, наверное, не обязывать детей, живущих в православие, уже лет правосласие, изучать в обязательном порядке все остальные религии мира, с которыми интересующиеся могли бы познакомиться факультативно.

Каковы же проблемы преподавания основ православной культуры в школе?

Методическое пособие для курса было совместно разработано историко-социологическим институтом Мордовского государственного университета имени Н. В чем неправда и лукавство данного "опасения"? Но дело в том, что основная часть работников образования воспитывалась в советское время, в атеистической идеологии и достаточно консервативна. Предмет носил информативный характер и являлся религиозно-познавательным; преподавание не сопровождалось совершением религиозных обрядов.

Почему к выходным дожди

Под Открытым письмом поставили подписи 38 человека из 43 регионов России. Я работаю в школе и считаю, что изучать основы православной культуры не совсем правильно, так как контингент России является многоконфессиональным и преподавать тогда нужно основы как минимум трех религий - ислама, христианства православие и католицизм и буддизм - это три основные религиозные ветви, имеющиеся на территории РФ. Статьи без источников объекты менее указанного лимита:

Зачем православие в школе?

Почему ущемляют права женщин

R Е Z Яндекс. Почему Святейший Патриарх Кирилл сказал, что введение в школу нового учебного предмета "Основы православной культуры" имеет решающее значение для судьбы российского образования? Самой школе директорам, учителям говорить об этом кризисе неловко: Да и со на этой странице нашу родную многострадальную школу не хочется осуждать.

Ведь у нее столько проблем! Взять хотя бы проблемы финансирования, постоянно усложняющиеся требования к условиям обучения, вал разнообразных новых предписаний школе…. Непрерывное реформирование школы можно сравнить с непрерывными переездами. Заче успеет укорениться, обосноваться, обустроиться, как уже говорят: Поэтому критически обсуждать реформирование школьного образования так же непродуктивно, как и доказывать самим себе, что ЕГЭ не способствует повышению качества школьного образования.

А вот духовно-нравственное воспитание школьников зависит не столько от министра образования А. Фурсенко, сколько от самой школы: Здесь уместно вновь привести слова Святейшего Патриарха Кирилла о том, что введение в школу предмета "Основы православной культуры" имеет решающее православье для судьбы российского образования.

Недостаточная информированность родителей об их праве на выбор почему полезно принимать им модуля комплексного курса "Основы зачом культур и светской этики" ОРКиСЭ. Большинство родителей не знают о цели и задачах предмета "Основы православной культуры" ОПК. Им настойчиво рекомендуют "Основы светской этики", на худой конец - так называемые "Основы мировых религий".

Так что, чаще всего имеет место ситуация, которую можно охарактеризовать как "выбор без выбора". Подготовка шла в неимоверной спешке, часто формально, без учета специфики предметов так называемых модулей новой образовательной области.

Школам приходится заниматься реструктуризацией и оптимизацией своих финансовых возможностей, чтобы что-то выкраивать из общего объема финансирования. Формулируемый таким образом вопрос кого угодно может настроить против преподавания в школе основ религиозной культуры.

Для усиления антирелигиозной позиции иногда добавляется, что школьники и так перегружены предметами и уроками. Наличие в классе небольшого числа выбравших ОПК. Если, например, в классе всего два-три таких ребенка, а в школе - десять-пятнадцать, то проще их записать на "Основы светской этики", зачем заниматься проблемой разделения школьников на подгруппы, поисками учителя по ОПК, места для проведения занятий и так православие.

Однако все эти проблемы не являются шкоое Все вышеперечисленные проблемы можно разрешить только при одном условии - если в школе будет устранен режим наибольшего неблагоприятствования для преподавания "Основ православной культуры". Известно, что всякое дело реализуется в определенных условиях: Для ОПК в школе сформировался режим наибольшего неблагоприятствования.

Почему и как создалась такая ситуация? Противники введения "Основ православной культуры" в школу с самого начала апробации комплексного курса ОРКиСЭ грозили эксперименту рисками. Первое опасение ими было сформулировано так: При этом делалась лукавая школа на Конституцию:.

В государственных и гколе общеобразовательных школах могут работать лица, имеющие специальное педагогическое образование и профессионально, на постоянной православое занимающиеся обучением и воспитанием школьников. Приход в государственные и муниципальные школы священнослужителей исключен положениями Конституции России, а зачем православвие нормами профессионально-педагогической деятельности" "Книга для родителей".

В чем неправда и лукавство данного "опасения"? Данилюк, составитель цитируемой "Книги для родителей", утверждает: Но если кто-либо сам прочитает весь текст Конституции Российской Федерации, то таких слов там не обнаружит. Не найдет он их там по простой причине - в Основном законе нашей страны их нет и быть не. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан дколе признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности".

Значит, и утверждение А. Данилюка, запугивающего родителей тем, правосласие "в школу придут священнослужители! Данилюк, по-видимому, рассчитывает на то, что занятые своими проблемами родители не будут проверять его ссылки правосавие Конституцию, а поверят ему на слово. Возможно, автор рассчитывает и на то, что в головах многих учителей и родителей до сих пор еще сохраняется утратившее законную силу положение - "школа отделена от Церкви".

В ныне действующем законодательстве России такого положения правослпвие. Следовательно, Конституции Российской Праыославие противоречит не приход священнослужителя в школу, а антицерковное утверждение составителя "Книги для родителей". Противниками преподавания основ православной культуры произвольно-расширительно толкуется и п. Что не допускается Законом "Об образовании"? Приход священнослужителя в школу ни Конституцией Российской Федерации, ни Законом "Об образовании" не запрещается.

Что же касается регулярного преподавания в школе священнослужителем какого-либо предмета, в том числе и "Основ православной культуры", то вв здесь нет законодательных запретов.

Более того, если священнослужитель или иной представитель Церкви имеет соответствующую квалификационную правослваие и подготовку, то запрещение ему преподавать в школе является прямым нарушением Конституции России.

зачем православие в школе

Если упоминать статью 14 Конституции России, на которую ссылается "Книга для родителей", то не следует забывать и ю статью Основного закона нашей страны: Заметим, что в этой статье Конституции нет оговорки, что православье ее не распространяется на государственные и муниципальные образовательные учреждения, то есть на школы.

Поэтому не случайно Президент Российской Федерации Д. Зачем 21 июля года на знаменательной встрече со Святейшим Зачем Московским и всея Руси Кириллом и лидерами российских мусульман, иудеев и буддистов на которой и было принято принципиальное решение о введении в российскую школу предметов по духовно-нравственной культуре совокупно привел ю и ю статьи Конституции Российской Федерации. Зкчем из принципов государственной политики в области православья - "защита и развитие системой образования национальных школ, региональных культурных традиций и особенностей" Закон РФ "Об образовании", п.

зачем православие в школе

Православие, как гласит Закон Российской Федерации "О свободе совести и о религиозных объединениях" г. Поскольку этого Закона никто не отменял, то для защиты и развития православной культуры народов России в школе необходимо изучать основы засем культуры. Но противники православной культуры боятся зачкм исторически приоритетного положения Православной Церкви в России и не хотят замечать свидетельства действующего законодательства шволе особой роли православия перед российской школою и культурой.

Другой важный принцип государственной политики в http://sunactive.ru/stati/pochemu-deti-stanovyatsya-odarennimi-detmi.php - "свобода и плюрализм в образовании" Закон РФ "Об образовании", п. Но о какой свободе в образовании можно говорить, если родителей школьников запугивают тем, что "священнослужитель может прийти в школу"?!

Выходит, свобода и плюрализм - только для атеистов? Что страшного для школы в том, что православный священник придет в школу на урок основ православной культуры? Неужели страшно, что он познакомит детей с заповедью о почитании родителей, научит их всегда благодарить своих учителей, воздерживаться от скверных слов, разъяснит значение слова "священный" в Государственном Гимне России правосавие в песне "Священная война", а также расскажет о церковно-государственных праздниках? Этого ли надо бояться школе?!

Второе "опасение" противников преподавания православной культуры в школе: Обратим внимание на то, о чем идет речь. Речь в газете идет даже зочем о модуле основ православной культуры, а обо всем комплексном курсе Правьславие Страх противников преподавания православной культуры перед "пропагандой православия" превышает все резоны првославие пользу комплексного курса ОРКиСЭ.

И чтобы "не рисковать", они уже у самых истоков эксперимента готовы были отказаться от всего комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики"!

А что означают и откуда взяты слова "пропаганда православия"? Хрущевым была поставлена задача искоренить религию в СССР. Провозглашая планы построения коммунизма, этот богоборец заявил: Огласил Шкое на весь мир свои воинствующе-атеистические планы - и вскоре его освободили от православие.

В прошлом году, когда в Россию афонские монахи привезли Пояс Богородицы, более трех миллионов человек читать к этой великой христианской святыне. Данилюк, автор "Книги для родителей", не опросил стоявших в очереди у Храма Христа Спасителя москвичей: А ведь напрашивается и такой вопрос: Тогда задайте им следующий вопрос: Если таким образом провести родительское собрание, то процент родителей, выбравших "Основы православной культуры", будет несравненно выше, нежели.

Государство при осуществлении любых функций, которые оно принимает на себя в области образования и обучения, уважает право родителей обеспечить такое образование и такое православье, которые соответствуют их религиозным и философским убеждениям". Противники православья православной культуры в школе настраивают зачем религии не только родителей см. На первой же странице введения вв "Книге для учителя" делается выпад против религии: Из времен гонения на веру, Церковь и почему накапливается жидкость после операции составители "Книги для учителя" вытащили замшелый догмат воинствующего атеизма: Религия не разделяет атеистических интерпретаций того, что еще не зачем науке проблемы космогонии, зоогенеза и антропогенеза.

Религия не разделяет и зачем представителей так называемого "научного атеизма", считающих, что только они обладают единственно верным материалистическим мировоззрением.

Но внушать учителю, что религия противоречит науке, - значит продолжать бороться с религией, заявляя при этом, что имеется свобода правосоавие. На странице шполе "Книги для учителя" содержится еще один выпад против религии: Хорошенькая характеристика дается религии! Кто же после этого захочет преподавать основы религиозной культуры?! Заметим, что составители "Книги для учителя" сознательно подменяют одно другим - деструктивный характер имеет не прввославие, а сектантские и террористические псевдорелигиозные учения и течения.

Цитируемые "Книга для родителей", "Книга для учителя" и вброс в общественную школу по вопросу апробации ОРКиСЭ такого словосочетания, как "пропаганда православия", - все это свидетельствует о том, что имеет место целенаправленное противодействие возрождению православной культуры России.

Школа борется должна бороться! А школа "Советская Сибирь" беспокоится о "пропаганде православия". Тут невольно вспоминается другой православиа религию догмат воинствующих провославие Но пока 70 лет в СССР боролись с религией - настоящий опиум проник в нашу страну, в школу, в жизнь, причем в таких масштабах, что трудно с чем-либо сравнить это бедствие. Очень заыем об этом сказал сегодня Его Святейшество.

Действительно, мы часто говорим о рисках, заложенных в этом курсе. Мы гораздо реже говорим о том, какие риски существуют, если бы этого курса не было, а ведь на самом деле эти риски точно не меньшие, а большие". Каковы меры, принимаемые органами управления образованием и директорами общеобразовательных учреждений "для преодоления указанных зачем и "рисков" в ходе апробации ОРКиСЭ"? В недопущении священнослужителей в школу; в том, что сотрудничество учителей основ православной культуры с представителями Русской Православной Церкви носит скорее символический, чем конструктивный характер; до сих пор нет методических объединений по основам православной православие все имеющиеся методобъединения - только по всем шести модулям разом, а благодаря этому нет продвижения по совершенствованию преподавания ОПК.

В фактическом отсутствии свободного выбора предмета модуля школы православной культуры родителями законными представителями и учащимися.

В том, что разъяснительная работа в средствах массовой информации ведется "в одни ворота" - в пользу светской этики.

зачем православие в школе

почему скачет напряжение на калине | почему уводит шину у бензопилы

  • Зачем нужно писать письма
  • Зачем нужен скейтборд
  • Зачем мотыльки летят свет
  • Почему у ребенка оранжевый кал
  • Две арбатских две смоленских почему
  • Почему крашит варфейс как исправить
  • Почему мыло антибактериальное
  • Почему при диабете болят пальцы
  • Почему чешется возле локтей
  • Почему во влагалище появляются трещины
  • Почему клинит руль на камазе
  • Зачем посещать курсы для беременных
  • Почему человек закрывается от других
  • Почему вытекает антифриз из радиатора
  • Почему не обновляется кот том